2010年第2期（总第26期）

长沙学院评估办 2010年5月28日

长沙学院课堂教学专项评估专家意见

课堂教学是保证教学质量的重要环节，也是学生获取知识、培养能力的主要渠道。课堂教学水平直接影响到人才培养的质量。为了及时了解我校课堂教学情况，根据2010年工作计划，评估办本期邀请了省内重点高校资深专家对我校39名教师的78节课随机进行了课堂教学单项评估。但从专家反馈的意见来看，我校的课堂教学仍然存在诸多不容忽视的问题，比如，上课不喊起立，不组织教学；课前准备不够充分，没有教案和教学进度表，授课重点、难点不突出；与学生互动不够；课件设计单调呆板，效果欠佳；坐着讲课，照屏宣科；未通过系部和教务处私自找人代课；有的班级学生缺旷、迟到现象严重，老师未考勤，也不提出批评，等等。为了做好迎接教育部即将组织的本科教学工作合格评估，真正提高教学质量，很有必要进一步规范课堂教学管理，提高课堂教学质量。现将本次评估结果及专家提出的主要意见与建议公布如后，希各系部根据专家意见，认真加以检查，并有的放矢地做好下一阶段的整改工作。

长沙学院课堂教学评估统计表

人数 等级（比例） 系

优 良 中 差

中文与新闻传播系 1(33.3%) 1(33.3%) 1(33.3%) 0

外语系 1(33.3%) 1(33.3%) 1(33.3%) 0

公共外语教学部 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0

法学与公共管理系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0

旅游管理系 0 3(75%) 1(25%) 0

工商管理系 0 1(50%) 1(50%)) 0

艺术设计系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0

信息与计算科学系 0 3(100%) 0 0

计算机科学与技术系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0

电子与通信工程系 1(33.3%) 2(66.7%) 0 0

机电工程系 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0

生物与环境科学系 0 2(66.7%) 1(33.3%) 0

土木工程系 0 3(100%) 0 0

总 计 6(15.3%) 26(66.7%) 7(18.0%) 0

艺术设计系

课程名称：设计心理学

授课班级：影广0801-02

授课教师：廖健

授课地点：艺3013

应到：54人 迟到：9人 缺席：8人

评语及建议：

教师授课基本素质好，普通话标准，口齿清楚，讲述流畅。教学态度端正，课前准备充分，教学程序规范，课件质量好，

1. 第1节课应要求学生喊“起立”；

2. 授课中应指导重点难点；

3. 上课不应该接听电话；

4. 应加强与学生互动交流；

5. 演示资料应与授课内容紧密结合；

6. 提高授课内容学术性，应讲理论依据；

7. 名词术语应定义；

8. 注意授课条理性。

综合评定：良

课程名称：中国建筑史

授课班级：环艺0801-02

授课教师：黄晶晶

授课地点：艺3013

应到：61人 迟到：2人 缺席：12人

评语及建议：

教师授课素质好，普通话标准，口齿清楚，讲述流利。课前准备充分，教学态度优秀。教学内容充实、熟练，联系实际。授课程序规范。课件质量好。授课不用麦克风，有激情。为扩大学生知识面，增加了补充内容。与学生互动交流好，课堂气氛活跃，教学进展顺利。效果好。

建议：

1. 第3节课应要求学生叫“起立”，应对学生进行考勤；

2. 授课中应指明重难点；

3. 提高学术水平，要讲“为什么”；

4. 增强授课内容条理性，应列标题、序号。

综合评定：优

课程名称：人体工程学

授课班级：环艺0801-3-4

授课教师：杨珞

授课地点：艺术楼3013

应到：61人 迟到：10人 缺席：18人

评语及建议：

教师授课基本素质好，普通话标准，讲述流畅。课前准备充分，讲述内容充实，思路清晰，联系实际。授课有热情，态度端正。

建议：

1. 应加强授课程序规范性；2. 应要求学生遵守上课礼仪，对学生应考勤；3. 应加强与学生互动交流；4. 授课内容应与专业紧密联系；5. 授课内容应列标题序号，增强条理性；6. 不要坐着讲课；7. 要合理利用黑板。

综合评定：良